Նամակ անծանոթ ընկերներին

Գագարին նախագծի շրջանակներում մայիսի 13-ին այցելելու ենք Գեղարքունիքի մարզի Զովաբեր գյուղ։ Գյուղի միջնակարգ դպրոցի 2-3-րդ դասարանցիների հետ տոնելու ենք Համբարձման ծեսը։ Սովորողներն իրար դեռ չեն ճանաչում, բայց մեծ ցանկություն ունեն ընկերանալու։ Հյուսիսային դպրոցի 3-րդ դասարանցիներն այսօր նամակներ գրեցին իրենց ապագա ընկերներին։ Նամակում պատմում են իրենց մասին։

Սովորողների նամակներն իրենց բլոգներում․

Մայիսյան հավաքի առաջին շաբաթվա ամփոփում

Շաբաթվա աշխատակարգն ՝ այստեղ

Օր 1-ին՝ Համբարձման ծեսի նախապատրաստույուն, Իմ մոլորակը աշխատանքի ամփոփում

Օր 2-րդ՝ Ջերմոց-լաբորատորիայում

Օր 3-րդ՝ Հեծանվավարություն Սրբ․Երրորդություն եկեղեցու բակում

Օր 4-րդ՝ Մարզատոն

Օր 5-րդ՝ Մեղվանոցում

Աշխատանքային նախագիծ. 10.05-14.05

Հեղինակային կրթական ծրագրի հեղինակների 16—րդ ստեղծագործական մայիսյան հավաք

Ժամանակահատված՝  մայիսի 10-14
Մասնակիցներ՝  3-րդ դասարանի սովորողներ

Ուսումնական նախագծեր՝

10 մայիսի, երկուշաբթի

08.30 — 09.00`Սովորողների դիմավորում, ջերմաչափում, գրանցում
09:00 — 09:15՝ Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
Ուրախ օտար լեզու՝ անգլերեն
Համբարձման ծեսի նախապատրաստություն Հասմիկ Մաթևոսյանի հետ
«Նամակ անծանոթ ընկերոջս» համագործակցային նախագծի նախապատրաստություն
Հեծանվավարություն
Ուրախ օտար լեզու՝ ռուսերեն

Продолжить чтение «Աշխատանքային նախագիծ. 10.05-14.05»

Ճանաչենք հրաշագործ մեղվին

«Ճանաչենք հրաշագործ մեղվին» համագործակցային նախագծով օրեր առաջ մեզ հյուր էր եկել ընկեր Արմինե Գոգինյանը։

Այսօր էլ մենք այցելեցինք Ուսումնական ագարակի մեղվանոցը, որտեղ ընկեր Արմինեի հետ ուսումնասիրեցինք փեթակի բնակիչներին։ Շնորհակալ ենք ընկեր Արմինեին հետաքրքիր և բովանդակալից հանդիպումների համար։

Սովորողների տպավորությունները բլոգներում․

Մարզատոն

Այսօր նորից այցելեցինք Սրբ Երրորդություն եկեղեցու հարակից այգի։ Այս անգամ էլ 3.2 դասարանի սովորողների հետ մարզատոն կազմակերպեցինք։

Տեսանյութը`Սեդա Վիրաբյանի

Մարզական օր

Այսօրն էլ մարզական էր։ Ընկեր Անուշի հետ Սրբ. Երրորդություն եկեղեցու բակում մի լավ հեծանիվ ու ինքնագլոր վարեցինք։ Իսկ օրվա վերջում 3.1 դասարանի սովորողների հետ շախմատ խաղացինք։

Ֆոտոպատումն`այստեղ։

Տեսանյութը`

Ջերմոց-լաբորատորիայում

Շրջեցինք ջերմոց-լաբորատորիայում, լսեցինք տիկին Շողիկի խորհուրդները, նվեր քրիզանթեմները վերցրեցինք ու վերադարձանք։ Ընկեր Անժելայի հետ էլ քրիզանթեմները տնկեցինք Հյուսիսի պարտեզում։

Մայիսի 3. ամփոփում

Առավոտյան բացօթյա ընդհանուր պարապմունքից հետո օրը սկսեցինք ընկեր Ալիսի հետ։ Ներկեցինք «Մեր մոլորակ»- ները և տեղավորվեցինք վառարանի մեջ` թրծվելու։

Համբարձման ծեսին ընդառաջ ընկեր Հասմիկի հետ սովորեցինք «Այ, արևը» և «Լորիկ» երգերը։

Մայիսի ընթերցարան

Բոլոր հրաշալի սխալները
Վիլյամ Սարոյան
(հատված)

Յուլիսիս Մաքոլին և աշխարհում նրա լավագույն ընկերը՝ Լայոնել Քեբոտը՝ Մեծն
Լայոնելը, մտան Մաքոլիների խոհանոցը։ Բոլորովին չպետք է կասկածել այս
բարեկամության վրա, թեև Լայոնելը ամբողջ վեց տարով Յուլիսիսից մեծ է։ Նրանք
միասին էին ման գալիս և միշտ իրար հետ էին լինում, ինչպես անում են լավագույն
բարեկամները՝ այսինքն հանգիստ ու անհոգ, առանց նույնիսկ իրար հետ խոսելու կարիք զգալու։
— Միսիս Մաքոլի,- ասաց Լայոնելը,- ես եկա հարցնելու՝ կարո՞ղ է Յուլիսիսը ինձ հետ հանրային գրադարան գալ։ Քրոջս՝ Լիլիանի գիրքը պետք է փոխեմ։
— Շատ լավ, Լայոնել,- ասաց միսիս Մաքոլին,- բայց ինչո՞ւ դու մյուսների հետ չես, ինչո՞ւ Օգիի, Ալֆի, Շեկի և մյուս տղաների հետ չես խաղում։
— Նրանք,- սկսեց Լայոնելը և հանկարծ կանգ առավ շփոթված ու ամոթահար։ Մի րոպե հետո նա նորից սկսեց։ — Նրանք ինձ վռնդեցին,- ասաց նա,- նրանք ինձ չեն սիրում, որովհետև ես հիմար եմ։ — Նա նորից լռեց և նայեց իր լավագույն ընկերոջ մորը։
— Ես հիմար չեմ, չէ՞, միսիս Մաքոլի։
— Ոչ, Լայոնել, դու հիմար չես,- ասաց միսիս Մաքոլին, — դու մեր թաղի ամենալավ տղան ես։ Բայց մի նեղացիր մյուս տղաներից, որովհետև նրանք նույնպես հրաշալի տղաներ են։
— Չեմ նեղանում, — ասաց Լայոնելը, — ես նրանց բոլորին էլ սիրում եմ։ Սակայն ամեն անգամ, երբ խաղի ընթացքում մի փոքր սխալ եմ անում, նրանք ինձ վռնդում են, նրանք ինձ նույնիսկ հայհոյում են, միսիս Մաքոլի։ Անգամ իմ ամենափոքր սխալի համար նրանք բարկանամ են վրաս։ «Բավական է, Լայոնել», ասում են նրանք։ Եվ հենց որ այդպես են ասում, ես հասկանում եմ, որ իմ հեռանալու ժամանակն է։ Երբեմն ես նույնիսկ հինգ րոպե չեմ դիմանում։ Երբեմն ես սխալ եմ թույլ տալիս խաղի հենց սկզբից։ Եվ նրանք անմիջապես ասում են. «Հերիք է, Լայոնել»։ Ես նույնիսկ չեմ հասկանում, թե ինչ սխալ եմ
արել, ի՞նչ պետք է անեմ։ Ես ուզում եմ իմանալ իմ սխալը, բայց ոչ ոք ինձ չի բացատրում։ Ամեն շաբաթ նրանք ինձ վռնդում են։ Յուլիսիսը միակն է, որ չի լքում ինձ։ Իմ միակ խաղընկերը նա է։ Բայց մի օր նրանք պիտի զղջան։ Կգա ժամանակ, երբ նրանք ինձ մոտ կգան, որ օգնեմ իրենց, այո, միսիս Մաքոլի, ես անպայման պիտի օգնեմ նրանց, և այդ ժամանակ նրանք պիտի զղջան, որ միշտ վռնդել են ինձ։ Մի քիչ ջուր կտա՞ք։
— Խնդրեմ, Լայոնել,- ասաց միսիս Մաքոլին և տղային մի բաժակ ջուր տվեց, որը նա ագահորեն խմեց։ Խմելիս նա այնպիսի ձայն էր հանում, ինչպես բոլոր երեխաները, երբ նրանց համար ջուրը դեռևս աշխարհի ամենալավ խմիչքն է։ Продолжить чтение «Մայիսի ընթերցարան»