Ընթերցում եմ ամռանը

Ներկայացնում է Ալեքսանդր Գևորգյանը:

received_1272216352953346

Առաջին գիրքը, որ սկսել եմ ընթերցել ամռանը դա Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերիի «Փոքրիկ իշխանն» է: Կփորձեմ ներկայացնել ստեղծագործությունը, ի՞նչ եմ հասկացել, ներկայացնել ինձ դուր եկած հատվածը։

Նյութն ամբողջական`Ալեքսի բլոգում։

Մանչուկն ու Կառլսոնը

Լիլի սար-սար

Ներկայացնում է Լիլի Մինասյանը՝

Մանչուկը՝ հեքիաթի գլխավոր հերոսը, ուներ կապույտ աչքեր և գանգուր մազեր ու հագել էր իր ծննդյան օրվա նոր կապույտ տաբատը, դե ես ինքս այդպես մտածեցի։ Մանչուկը համբերատար տղա էր, չնայած, իր տարեդարձին սպասելը ուրիշ բան 🎂🎁

Շարունակությունը՝ Լիլիի բլոգում:

«Երեք վիպակ Մանչուկի և Կառլսոնի մասին»

20200528_141805Իր ընթերցած հերթական գրքի մասին է պատմում Եվա Պապյանը.

Կառլսոնն իմ իմացած բոլոր հեքիաթների հերոսներից ամենազվարճալին ու հետաքրքիրն է: Զարմանալի է, թե այդքան թմբլիկ ու շատակեր լինելով հանդերձ նա ինչպես էր կարողանում բարձր-բարձր թռչել:

Շարունակությունը Եվայի բլոգում:

Իմ մարզական առօրյան

Ատրիանան զբաղվում է բասկետբոլով: Այս համաճարակային օրերը չեն խանգարում մարզումները շարունակել։

Աղբյուրը՝ Ատրիանա Խանճյանի բլոգ.

Լիլիի ճամփորդապատումները

img_20200607_181345Ճանապարհորդ Լիլին շարունակում է բացահայտել Հայաստանի հրաշք վայրերը: Այս անգամ Ամբերդ և Աղվերան կատարած ճամփորդությունների մասին է պատմում:

Աղբյուրը՝ Լիլի Մինասյանի բլոգ

Ուսումնական ամառ 2020

Նախագծային աշխատանք «Ուսումնական մեղվանոց» նախագծի շրջանակներում:

Ամառային ընթերցանություն

Սիրելի՛ սովորող, ամռան ընթացքում առաջարկվող գրքերից ընտրի՛ր որևէ մեկը, կամ էլ քո նախընտրած գիրքը, և ընթերցի՛ր: Ամռանը կարող ես օգտվել կրթահամալիրի «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանից:

Առաջարկում եմ հետևյալ ցանկը՝

Ջանի Ռոդարի «Երկնագույն նետի ճանապարհորդությունը»
Աստրիդ Լինդգրեն «Երեք վիպակ Մանչուկի ու Կառլսոնի մասին »
Աստրիդ Լինդգրեն «Էմիլը Լյոնեբերգիայից»
Էրիխ Ռասպե «Բարոն Մյունծհաուզենի զարմանալի արկածները» Продолжить чтение «Ուսումնական ամառ 2020»

2020-2021-ին ընդառաջ. հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի հետ

Նախագիծը՝ մանկավարժության բլոգում

Մանուշակ Աբրահամյան

Հյուսիսային դպրոցի դասավանդող

2019-2020 ուստարում՝ 3-րդ դասարանի դասվար, Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ. ուսումնական բլոգը՝  https://manushakabrahamyan.wordpress.com/

2020-2021 ուստարում՝ 3-րդ դասարանի ղեկավարման հայտ (փոխարինելու եմ Դիանա Գևորգյանին). բլոգը՝ https://manushakabrahamyan.edublogs.org/ Продолжить чтение «2020-2021-ին ընդառաջ. հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի հետ»

Ուսումնական 4-րդ շրջանի ամփոփում.2019-2020

IMG_20200501_174141

Ճամբարային նախագիծ 25.05 — 05.06 և ամփոփում

Փառատոնային առցանց ճամբար 08.06 — 30.06 Продолжить чтение «Ուսումնական 4-րդ շրջանի ամփոփում.2019-2020»

Տուկ-տու՜կ, ո՞վ կա փեթակում

Սիրելի՛ ճամբարականներ, դասավանդողնե՛ր, ընտանեկան դպրոցների ներկայացուցիչնե՛ր, եկե՛ք ուսումնասիրենք՝ ունե՞նք մեր միջավայրում մարդիկ՝ համագյուղացիներ, հարազատներ, հարևան ու բարեկամ, ովքեր զբաղվում կամ զբաղվել են մեղվապահությամբ։ Եկե՛ք ներկայացնենք խնամքի առանձնահատկությունները՝ դիտարկելով դրանք յուրաքանչյուրի անհատական մոտեցմամբ։ Յուրաքանչյուրի փորձը, դիտարկումը կարող է կարևոր և նշանակալից լինել։ Զուգահեռ՝ կստեղծենք «Տուկ-տու՜կ, ո՞վ կա փեթակում» հորինուկների փաթեթ՝ դիտարկելով մեր փոքրիկների պատկերացումները մեղվային ընտանիքի մասին։

Տեսանյութը՝ Քնարիկ Ներսիսյանի․

 

Ժամանակահատված՝ հունիս-օգոստոս
Մասնակիցներ՝  ճամբարականներ, դասավանդողներ, ընտանեկան դպրոցներ։
Նպատակ՝ մասնակցություն Ուսումնական մեղվանոց   նախագծին, մեղվապահության առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն, հորինուկների փաթեթի ստեղծում։ Продолжить чтение «Տուկ-տու՜կ, ո՞վ կա փեթակում»

Մարզական գործունեության կազմակերպումը 3-րդ դասարանում. 2019-2020

MyCollages (1)Քանի որ  կրտսեր դպրոցում «Իմացումի հրճվանք» ծրագիրն իրականացնում ենք գործունեությունների ինտեգրումով, կարող եմ փաստել, որ սովորողները մարզվում էին ամեն օր`​ չնայած ուսումնական պլանով շաբաթական 3 դասաժամ է հատկացված: Օրը սկսում էինք առավոտյան ընդհանուր պարապմունքի պատասխանատու դասարանի հետ նախավարժանք անելով: Օրվա ընթացքում 5-10 րոպեանոց մարզական դադարներ էինք կազմակերպում դասասենյակում, բացօթյա տանիքում, բակում: Երկուշաբթի քայլքով (հարմար հատվածներում` վազքով) գնում էինք Արևմտյան դպրոցի փակ լողավազանում լողալու, երեքշաբթի ընկեր Անուշի հետ հեծանվավարություն էինք անում, հինգշաբթի բակային, ազգային կամ էստաֆետային խաղերի օրն էր, երեքշաբթի և ուրբաթ մարզական գործունեություն ընտրած սովորողները ընկեր Անդրանիկի հետ էին մարզվում:

Продолжить чтение «Մարզական գործունեության կազմակերպումը 3-րդ դասարանում. 2019-2020»