Բնագիտա-տեխնիկական ստուգատես 2019

Պաշտոնական կայք`  hakobhakobyan.mskh.am

Նպատակը՝ ստուգատեսը կազմակերպվում է որպես ուսուցիչների, սովորողների խմբի ուսումնական նախագիծ, որի նպատակն է հանրակրթության մեջ բնագիտության, մաթեմատիկայի և տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ուսուցման, սովորողների տեխնիկական ստեղծագործության կազմակերպման հեղինակային փորձի ներկայացում, ամփոփում, խրախուսում, տարածում:

Վայրը՝

  • Դպրոցը բնագիտական-տեխնիկական լաբորատորիա
  • Բնագիտական արհեստանոց տանը

Ստուգատեսի համար նախատեսված նախագծեր՝

Ընթացքը՝

  • բնագիտական փորձեր, ռոբոտների, լեգոների հավաքում
  • բնագիտական փորձերի իրականացում, արդյունքների գրանցում
  • ուսուցողական և զարգացնղ խաղերի ստեղծում
  • ընտանեկան բնագիտական փորձերի տեսանյութերի ստեղծում
Реклама

Դեկտեմբերյան նախագծեր

Ուսումնական ձմեռ (մարզատոն, ֆլեշմոբեր, ընթերցումներ և այլն)

Ամանորյա ծես

Ամանորյա ձևավորման ծրագիր

Ես՝ ընթերցող

Ուսումնական ճամփորդություն՝ Հ.Թումանյանի անվան տիկնիկային թատրոն

Ուսումնական ճամփորդություն Ջրվեժի արգելոց

Մասնակիցները՝ Հյուսիսային դպրոցի  2.1 դասարանի սովորողներ, ծնողներ, ընտանիքի անդամներ
Օրը՝ նոյեմբերի 8
Մեկնումը՝
 10։00, վերադարձը՝ 14.30
Վայրը՝ Ջրվեժի արգելոց

Նպատակը՝

  • «Խնկոյանական օրեր» նախագծի ամփոփում
  • Աշնանային դիտարկումներ, լուսանկարչական պլեների իրականցում

Խնդիրները՝

  • ճամփորդական կանոնների պահպանում ու կիրառում.
  • կարողանալ օգտվել քարտեզից.
  • պահպանել հիգիենայի կանոնները, մաքրել շրջակա տարածքը.
  • ստանալ որոշ բնագիտական-ճանաչողական տեղեկություններ (ճանաչել ու տարբերել ծառ, թուփ, սաղարթ, տերև, ճյուղ…. հասկացությունները).
  • կիրառել թվային գործիքներից օգտվելու իրենց հմտությունները.
  • բանավոր խոսքի զարգացում.
  • դիտարկելու, համեմատություններ անելու հմտությունների զարգացում.
  • ստեղծագործական մտքի զարգացում

 

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ Продолжить чтение «Ուսումնական ճամփորդություն Ջրվեժի արգելոց»

Սեբաստացու օրեր․կրթահամալիրի տոն

Նախագծային շաբաթվա աշխատանքային նախագիծը

Ժամանակահատվածը՝ նոյեմբերի  5-10  

«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» ստուգատեսը նախատեսված է կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով:

«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» ստուգատեսը մեկնարկում է պատում-քննարկումների, հարցազրույցների, ուսումնասիրությունների բազմաթիվ շարքերով, որտեղ սովորողները, նրանց ընտանիքի անդամները, ուսուցիչները պատմում ու փոխանցում են կրթահամալիրի, իրենց մասին հետաքրքիր, սեբաստացիական պատումներ: Սովորողները սկսում են ինքնուրույն կամ խմբով ուսումնասիրել «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ստեղծման պատմությունը, ճանաչում են ամենասեբաստացիներին: Ուսումնասիրության արդյունքները, իրենց պատումները, հարցազրույցները պարբերաբար հրապարակվում են բլոգում, ենթակայքում, կայքում:

Նպատակը՝ Սովորողների, նրանց ընտանիքների կրթահամալիրային գործունեության միջոցով ֆիզիկական և մեդիա միջավայրում հրապարակային, հասկանալի  դարձնել կրթահամալիրի գործունեությունը, պատմությունը, մանկավարժական մոտեցումները: Продолжить чтение «Սեբաստացու օրեր․կրթահամալիրի տոն»

Ծառ․ուսումնական նախագիծ

100_2285

«Ծառերը՝ բնության հուշարձան» նախագծի ենթանախագիծ
Մասնակիցները՝
Հյուսիսային դպրոցի 2․1 դասարանի սովորողներ
Ժամանակահատվածը՝ շարունակական

Ընթերցանության համար՝

Продолжить чтение «Ծառ․ուսումնական նախագիծ»

«Ուսումնական աշուն» նախագիծ

Մասնակիցներ՝ 2-րդ դասարանցիներ

Տևողությունը՝ հոկտեմբերի 29-ից նոյեմբերի 5

Նպատակը՝ հեռավար ուսուցման կազմակերպում ու իրականացում

Խնդիրները՝
Մեդիահմտությունների զարգացում, թվային գործիքների կիրառում, ստեղծագործական մտածողության, բանավոր խոսքի զարգացում, ուսումնական գործընթացին ընտանիքի մասնակցության ապահովում, շրջակա միջավայրի ճանաչում: Продолжить чтение ««Ուսումնական աշուն» նախագիծ»

Ես՝ ընթերցող

Ուսումնական նախագիծ

Դասարանական բլոգի ընթերցարան բաժին

Նախագծի մասնակիցներ՝  Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի 2․1 դասարանցիներ։

Նախագիծը շարունակական է:

Նպատակը՝

Ընթերցանության խթանում։ Продолжить чтение «Ես՝ ընթերցող»

Սպորտլանդիա

Օրը՝ Հոկտեմբերի 23

Վայրը` Արևելյան դպրոցին հարակից խաղահրապարակ

Մասնակիցներ`  Արևելյան դպրոցի 2․3 դասարան, Հյուսիսային դպրոցի 2․1դասարան
Պատասխանատուներ՝ Փիրուզա Հարությունյան, Մանուշակ Աբրահամյան Продолжить чтение «Սպորտլանդիա»

Թթուդրիկ

Ուսումնական նախագիծ

Օրը՝  22․10-26․10
Մասնակիցները`Հյուսիսային դպրոցի 2-րդ դասարանցիներ
Վայրը` Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, խանութ

Լեզվագործունեություն

Զրույց-քննարկման արդյունքում փորձում ենք ճշտել, թե ինչ բանջարեղենի տեսակներ գիտեն, թվարկում ենք, հաշվում, գիտենք արդյոք, թե որտե՞ղ է աճում` հողի տակ, թե հողի վրա, ո՞ր եղանակին, ի՞նչ օգտակար հատկություններ ունի և այլն: Առանձնացնում ենք մրգերը բանջարեղենից, հեգում և վանկատում ենք անունները, խմբավորում ենք՝ խմբերի համար  բնութագրող և նկարագրող բառեր ընտրելով:
Բաժանվում ենք խմբերի, յուրաքանչյուր խումբ ընտրում է մեկ բանջարեղենի տեսակ և փորձում է, տեղեկություններ հավաքել, ներկայացնել հավաքած տեղեկությունները: Продолжить чтение «Թթուդրիկ»

Երևան 2800․Իմ թաղը կամ իմ բակը

Նպատակը՝

Ճանաչել և ուսումնասիրել սեփական թաղը(բակը), մասնակցել շրջակա միջավայրի խնամքին և բարելավմանը:

Տևողությունը՝  1 ամիս

Սկիզբը՝  Հոկտեմբերի 10

Խնդիրները՝

  • Բանավոր խոսքի զարգացում
  • Հաղորդակցական հմտությունների զարգացում.
  • Համագործակցային հմտությունների զարգացում.
  • Թվային տեխնիկայից(հեռախոս, ֆոտոապարատ) օգտվելու կարողությունների զարգացում
  • Հարցազրույց վարելու կարողությունների զարգացում

Աշխատանքային ուղղություններ՝

  • Թաղի ամենասիրելի հատվածը
  • Թաղի հեքիաթը, անեկդոտը, կենացը, ավանդապատումները
  • Թաղի հայտնի դեմքերը (հերոսները, գործիչները)
  • Թաղի կառույցները (կրպակ, կոշիկի վերանորոգման կետ և այլն…)
  • Թաղի ծագման և անվան պատմությունը
  • Թաղի խաղերը
  • Թաղի զբոսայգին, ծառը

Ակնկալվող արդյունք՝

Նախագծի աղբյուրն` այստեղ